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青年教师培养

 

    1. 培养青年教师采取的措施
    (1)进行岗前培训
    青年教师除了参加学校统一组织的岗位培训外,教研室安排青年教师观摩、旁听教学经验丰富、教学效果优秀老师的课程;通过科技活动小组、专业实习等实践教学活动帮助青年教师打好专业基础,为将来走向讲台打下根基。
    (2)开展听评课教学
    通过同行老教师间的听评课,在教学内容的设计、课件制作、教学环节安排、教学方法和教学手段使用等多方面的评议,使青年教师从中受到启发;再通过岗前试讲过程,对教学中出现的问题进行评议,提出改进意见。
    (3)进修学习,提高团队的学历层次和业务水平
    2004年李军老师获南开大学动物学博士学位,2006年郭玉娟老师获上海水产大学硕士学位,2009年叶岳老师获贵州大学硕士学位,2002~2011年刘文华博士在纽约州立大学布法罗分校从事博士后研究工作、后被聘为研究科学家、研究助理教授;2005-2012年先后有姜玉霞、李军、徐大德、肖汉洪等13人次分别去南京师大、海南师大、中山大学、暨南大学等院校进修学习和学术研讨。
    (4)开展多层次的教学研讨和交流活动
    近几年,先后有多名青年教师到北京师范大学、华南理工大学等参加精品课程建设、专业骨干教师能力提升研修班等培训研讨活动;动物教研室先后到韶关学院、惠州学院、梅州学院、韩山学院等同类院校进行调研,探讨和交流动物学教学方法,特别是如何搞好动物学实习和实践教学活动,培养学生综合能力和素质等主题内容。为更好地开展动物学课程建设及提高动物学教学水平奠定基础。

    2. 培养青年教师的成效
    (1)教师教学水平和能力不断提高
    五年来,先后有1位老师获“肇庆学院教学名师”奖、2位老师3次获“肇庆学院教学质量十佳教师”、2人获“教书育人先进个人”、2位老师获省级优秀指导教师奖、1人获肇庆市优秀教师等荣誉;主持省部级科研项目3项、市厅级科研项目4项、校级科研项目2项,发表研究论文30余篇,其中SCI收录3篇。科研成果获省科研成果三等奖2人,省高校科技成果一等奖1人、二等奖3人次、三等奖1人,市级科研成果一等奖1人、市科研成果推广一等奖2人次、市科技成果二等奖2人次等。
    (2)团队学历结构和职称结构不断提高
    五年来,先后有1位教师获得博士学位,2名教师获得硕士学位;有2位老师晋升晋升为教授,1位老师晋升为副教授。

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